Dica de leitura

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SALA DE AULA DE QUALIDADE TOTAL

COSETE RAMOS.

Resumo do livro.

Sala de Aula Qualidade Total

Resumo do livro.

Sala de Aula Qualidade Total

A escola e considerada como um centro de aprendizagem pois e na escola que a criança adquire instruções que abrange o meio social ,cultural entre outros.
"O ambiente escolar e uma forma de estimular o crescimento e desenvolvimento humano social , e profissional diz a autora"Ramos Cosete p 32 sala de aula qualidade total.
O sucesso do aluno e o orgulho dos professores se o resultado e bom e porque os educadores tem um nível de conhecimento elevado e compromisso com o futuro do País . A educação a cresenta na vida dos estudantes e onde eles vivem uma sociedade mais ampla com diversos tipos de conhecimento , os alunos continuam aprendendo coisas que são ensinadas que vão levar para vida toda.
E na escola que a criança aprende a se organiza e ter disciplina, pois tudo tem hora certa até para brincar ,lanchar e etc
Cabe a nos futuras educadoras conhecer de modo mais profundo apartir do conhecimento aprender a administrar o espaço para seus alunos pois o ser social deve conviver em espaços territoriais cada vez mais amplos da família escola ou universo.
e indispensável conserva acriança que tem dentro de si utilizando tempo liberado para para lazer de maneira prazerosa e digna ao cidadão que tem responsabilidades crescentes em relação ao seu tempo e ao seu espaço.

Grupo 10 Débora ,Elisangela Maria das Graças Sueli,Surama.

Aniverssariantes do Mês

Aline de Souza O. Santos-01/11.
Elisangela dos S. de Sousa-17/11.
Sueli Daniel de Sousa-19/11.

Mês de Outubro.

I Festival Paulistano de vídeos nas Escolas.

Dias 15,16,17/10
Entrada Franca
Livre.

Parceria com a Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo, Secretaria de Educação de São Paulo e a Galeria Olido.
Objetivo incentivar a produção de videos em escolas publicas.

Programação disponível na Galeria Olido.

GALERIA OLIDO

A Galeria Olido oferece oficinas e cursos e várias atividades envolvendo educação e cultura,
faça uma visita e conheça as programações e eventos.

Avenida São João, 473-Centro São Paulo-SP
CEP 01035-000
Tel: (11) 3331-8399/3397-0171
Email: galeriaolido@prefeitura.sp.gov.br
Site: www.galeriaolido.sp.gov.br


CENTRO DE REFERENCIA EM EDUCAÇÃO- MARIO COVAS
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/index.php

A Fundação Mario Covas foi instituída por 982 pessoas físicas e jurídicas em 21 de abril de 2001. As doações que tornaram possível a criação da FMC somaram R$ 3,5 milhões.

Além dessas doações, o patrimônio da Fundação constituiu-se com o acervo de Mario Covas , aportado pela família Covas e por doadores de bens materiais como fitas de vídeo, fotos, gravações, documentos e objetos.

Os instituidores da FMC aprovaram seus estatutos e elegeram o Conselho Curador e, este, a Diretoria Executiva e os Conselhos Fiscal e Consultivo.

OBJETIVOS

O Centro de Memória norteia-se pelos objetivos de:

- Preservar, organizar e disponibilizar seu acervo ao acesso público;

- Desenvolver projetos e ações culturais e educativas voltadas à preservação de patrimônio cultural;

- Tornar-se referência em Centros de Memória.

Endereço:

Avenida Rio Branco, 1260
Campos Elíseos
São Paulo - SP
CEP 01206-000

Telefones:
11 - 3225-5100
11 - 3225-5101

Horário de atendimento:
de 2ª a 6ª feira, das 8h às 17h

Horários de monitorias para visitas avulsas
(não agendadas previemente)*:

Manhã	9h30	11h00
Tarde	14h00	16h00

* quando coincidir com a presença de grupos de visitantes previamente agendados, a possibilidade de monitorias avulsas (sem agendamento) será analisada caso a caso.


Atendimento Eletrônico ao Usuário: 
faleconoscoCRE@edunet.sp.gov.br

GRUPO 7.

Oportunidades:

Área de Atuação: Educação/Ensino/Idiomas
Ramo de atividade da empresa: Educação/ Idiomas

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Professora de Ed. Infantil, período da tarde, Butantã

FORMA DE CONTATO

Nome: Lua de Algodão Núcleo de Educação Infantil
Email:escola@luadealgodao.com.br

Fonte: Folha de São Paulo, 11/10/10.

São Paulo

Mais de 4,8 mil oportunidades de até R$ 9 mil

O Estado de São Paulo conta com 4.885 chances de níveis fundamental, médio, técnico e superior, além de formação de cadastro reserva, com destaque para os concursos da Fundação que somam 1.187 vagas e da Prefeitura de Diadema com 483 vagas; além de diversas chances nas prefeituras e câmaras do interior e litoral do Estado.

As remunerações variam de R$ 510 a R$ 9.071. Confira as oportunidades: 

Prefeitura abre seleção para 203 vagas de estágio

A Prefeitura de Santo André (Grande São Paulo) recebe inscrições até o fim deste mês para 203 vagas de estágio - 202 para estudantes com curso superior em andamento e uma para aluno de nível médio.

Podem se candidatar graduandos dos cursos de administração de empresas/pública; administração hospitalar; arquitetura e urbanismo; biblioteconomia; ciências biológicas/biologia; ciências da computação/sistemas de informação; ciências sociais/sociologia; comunicação social (jornalismo); ciências contábeis; direito; economia; educação artística; educação física; enfermagem; engenharia civil; história; letras; nutrição; pedagogia; psicologia; e serviço social. Já a vaga de nível médio é reservada para quem estiver cursando técnico em edificações.

Em relação à remuneração, os estagiários de nível superior receberão bolsa-auxílio de R$ 5 por hora e os de ensino médio profissionalizante, R$ 2,80 por hora – para jornada de 80 ou 120 horas mensais. Como benefícios contarão com seguro contra acidentes pessoais, auxílio-transporte e refeição.

As inscrições estão abertas em www.ibamsp-concursos.org.br até 28 de outubro. O processo seletivo será aplicado em 21 de novembro (em data e horário que ainda serão definidos).

Luana Almeida

Acesse o site e veja diariamente as novas vagas de emprego e concursos públicos. 

http://jcconcursos.uol.com.br

Grupo 7.

Vem Dançar.

O dramático filme "Vem Dançar" inspirado na história real de Pierre Dulaine, conta a trama do professor e competidor que ensina dança de salão como voluntário a um grupo variado de alunos do ensino médio de uma área carente do centro de Nova York, mantidos de castigo.

A princípio, os alunos estão desconfiados quanto a Dulaine, principalmente quando descobrem que ele está ali para ensiná-los a dançar, mas seu comprometimento e dedicação inabaláveis pouco a pouco os inspiram a abraçar o programa. Na verdade, eles chegam a levar a idéia um passo adiante, combinando a dança clássica de Dulaine com o estilo e a música hip hop, criando uma fusão única e cheia de energia. Quando Dulaine se torna um mentor para seus alunos, muitos dos quais não tiveram muito pelo que lutar em suas vidas, ele os motiva a aprimorar suas habilidades para uma competição de dança de salão de muito prestígio da cidade e, em troca, eles compartilham valiosas lições sobre orgulho, respeito e honra.

É um filme inspirador para todo educador. Relata que não importa a dificuldade ou a classe social, mas o professor tem que dominar a escola da vida para liderar uma sala de aula. Cativar os alunos não apenas com conteúdos de livros mas os educar para vida e no melhor que cada aluno gosta e pode fazer.

Vale a pena assistir!!!

Postado grupo 7.

Psicopedagogia, o que é?

Conhecendo sobre PSICOPEDAGOGIA; 

Vocês já ouviram falar sobre este tema?

Não! Então voce precisa saber. 

1. O que é a psicopedagogia?

A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. Preventivamente deve atuar não só no âmbito escolar, mas alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento, para que possam compreender e entender suas características evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios da idade. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento.

2. Quem são os psicopedagogos?

São profissionais preparados para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional.

3. Onde atuam?

O psicopedagogo poderá atuar em escolas e empresas (psicopedagogia institucional), na clínica (psicopedagogia clínica).

4. Como se dá o trabalho na clínica?

O psicopedagogo, através do diagnóstico clínico, irá identificar as causas dos problemas de aprendizagem. Para isto, ele usará instrumentos tais como, provas operatórias (Piaget), provas projetivas (desenhos), EOCA, anamnese.
Na clínica, o psicopedagogo fará uma entrevista inicial com os pais ou responsáveis para conversar sobre horários, quantidades de sessões, honorários, a importância da freqüência e da presença e o que ocorrer, ou seja, fará o enquadramento. Neste momento não é recomendável falar sobre o histórico do sujeito, já que isto poderá contaminar o diagnóstico interferindo no olhar do psicopedagogo sobre o sujeito. O histórico do sujeito, desde seu nascimento, será relatado ao final das sessões numa entrevista chamada anamnese, com os pais ou responsáveis.

7. E o tratamento psicopedagógico?

O tratamento poderá ser feito com o próprio psicopedagogo que fez o diagnóstico, ou poderá ser feito com outro psicopedagogo.
Durante o tratamento são realizadas diversas atividades, com o objetivo de identificar a melhor forma de se aprender e o que poderá estar causando este bloqueio. Para isto, o psicopedagogo utilizará recursos como jogos, desenhos, brinquedos, brincadeiras, conto de histórias, computador e outras situações que forem oportunas. A criança, muitas vezes, não consegue falar sobre seus problemas e é através de desenhos, jogos, brinquedos que ela poderá revelar a causa de sua dificuldade. É através dos jogos que a criança adquire maturidade, aprende a ter limites, aprende a ganhar e perder, desenvolve o raciocínio, aprende a se concentrar, adquire maior atenção.
O psicopedagogo solicitará, algumas vezes, as tarefas escolares, observando cadernos, olhando a organização e os possíveis erros, ajudando-o a compreender estes erros.
Irá ajudar a criança ou adolescente, a encontrar a melhor forma de estudar para que ocorra a aprendizagem, organizando, assim, o seu modelo de aprendizagem.
O profissional poderá ir até a escola para conversar com o(a) professor(a), afinal é ela que tem um contato diário com o aluno e poderá dar muitas informações que possam ajudar no tratamento.
O psicopedagogo precisa estudar muito. E muitas vezes será necessário recorrer a outro profissional para conversar, trocar idéias, pedir opiniões, ou seja, fazer uma supervisão psicopedagógica.

8. Como se dá o trabalho na Instituição?

O psicopedagogo na instituição escolar poderá:

- ajudar os professores, auxiliando-os na melhor forma de elaborar um plano de aula para que os alunos possam entender melhor as aulas;
- ajudar na elaboração do projeto pedagógico;
- orientar os professores na melhor forma de ajudar, em sala de aula, aquele aluno com dificuldades de aprendizagem;
- realizar um diagnóstico institucional para averiguar possíveis problemas pedagógicos que possam estar prejudicando o processo ensino-aprendizagem;
- encaminhar o aluno para um profissional (psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo etc) a partir de avaliações psicopedagógicos;
- conversar com os pais para fornecer orientações;
- auxiliar a direção da escola para que os profissionais da instituição possam ter um bom relacionamento entre si;
- Conversar com a criança ou adolescente quando este precisar de orientação.

9. O que é fundamental na atuação psicopedagógica?

A escuta é fundamental para que se possa conhecer como e o que o sujeito aprende, e como diz Nádia Bossa, “perceber o interjogo entre o desejo de conhecer e o de ignorar”.
O psicopedagogo também deve estar preparado para lidar com possíveis reações frente a algumas tarefas, tais como: resistências, bloqueios, sentimentos, lapsos etc.
E não parar de buscar, de conhecer, de estudar, para compreender de forma mais completa estas crianças ou adolescentes já tão criticados por não corresponderem às expectativas dos pais e professores.

Artigo;

Conhecendo sobre PSICOPEDAGOGIA; 

Vocês já ouviram falar sobre este tema?

Não! Então voce precisa saber. 

1. O que é a psicopedagogia?

A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. Preventivamente deve atuar não só no âmbito escolar, mas alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento, para que possam compreender e entender suas características evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios da idade. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento.

2. Quem são os psicopedagogos?

São profissionais preparados para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional.

3. Onde atuam?

O psicopedagogo poderá atuar em escolas e empresas (psicopedagogia institucional), na clínica (psicopedagogia clínica).

4. Como se dá o trabalho na clínica?

O psicopedagogo, através do diagnóstico clínico, irá identificar as causas dos problemas de aprendizagem. Para isto, ele usará instrumentos tais como, provas operatórias (Piaget), provas projetivas (desenhos), EOCA, anamnese.
Na clínica, o psicopedagogo fará uma entrevista inicial com os pais ou responsáveis para conversar sobre horários, quantidades de sessões, honorários, a importância da freqüência e da presença e o que ocorrer, ou seja, fará o enquadramento. Neste momento não é recomendável falar sobre o histórico do sujeito, já que isto poderá contaminar o diagnóstico interferindo no olhar do psicopedagogo sobre o sujeito. O histórico do sujeito, desde seu nascimento, será relatado ao final das sessões numa entrevista chamada anamnese, com os pais ou responsáveis.

7. E o tratamento psicopedagógico?

O tratamento poderá ser feito com o próprio psicopedagogo que fez o diagnóstico, ou poderá ser feito com outro psicopedagogo.
Durante o tratamento são realizadas diversas atividades, com o objetivo de identificar a melhor forma de se aprender e o que poderá estar causando este bloqueio. Para isto, o psicopedagogo utilizará recursos como jogos, desenhos, brinquedos, brincadeiras, conto de histórias, computador e outras situações que forem oportunas. A criança, muitas vezes, não consegue falar sobre seus problemas e é através de desenhos, jogos, brinquedos que ela poderá revelar a causa de sua dificuldade. É através dos jogos que a criança adquire maturidade, aprende a ter limites, aprende a ganhar e perder, desenvolve o raciocínio, aprende a se concentrar, adquire maior atenção.
O psicopedagogo solicitará, algumas vezes, as tarefas escolares, observando cadernos, olhando a organização e os possíveis erros, ajudando-o a compreender estes erros.
Irá ajudar a criança ou adolescente, a encontrar a melhor forma de estudar para que ocorra a aprendizagem, organizando, assim, o seu modelo de aprendizagem.
O profissional poderá ir até a escola para conversar com o(a) professor(a), afinal é ela que tem um contato diário com o aluno e poderá dar muitas informações que possam ajudar no tratamento.
O psicopedagogo precisa estudar muito. E muitas vezes será necessário recorrer a outro profissional para conversar, trocar idéias, pedir opiniões, ou seja, fazer uma supervisão psicopedagógica.

8. Como se dá o trabalho na Instituição?

O psicopedagogo na instituição escolar poderá:

- ajudar os professores, auxiliando-os na melhor forma de elaborar um plano de aula para que os alunos possam entender melhor as aulas;
- ajudar na elaboração do projeto pedagógico;
- orientar os professores na melhor forma de ajudar, em sala de aula, aquele aluno com dificuldades de aprendizagem;
- realizar um diagnóstico institucional para averiguar possíveis problemas pedagógicos que possam estar prejudicando o processo ensino-aprendizagem;
- encaminhar o aluno para um profissional (psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo etc) a partir de avaliações psicopedagógicos;
- conversar com os pais para fornecer orientações;
- auxiliar a direção da escola para que os profissionais da instituição possam ter um bom relacionamento entre si;
- Conversar com a criança ou adolescente quando este precisar de orientação.

9. O que é fundamental na atuação psicopedagógica?

A escuta é fundamental para que se possa conhecer como e o que o sujeito aprende, e como diz Nádia Bossa, “perceber o interjogo entre o desejo de conhecer e o de ignorar”.
O psicopedagogo também deve estar preparado para lidar com possíveis reações frente a algumas tarefas, tais como: resistências, bloqueios, sentimentos, lapsos etc.
E não parar de buscar, de conhecer, de estudar, para compreender de forma mais completa estas crianças ou adolescentes já tão criticados por não corresponderem às expectativas dos pais e professores.